為什麼孩子總是
情緒失控或社交碰壁？
這不是孩子「曳」，而是他們的大腦還未學會
如何處理強烈的情緒訊號與複雜的社交密碼。
情緒地雷隨時引爆
遇到不如意（如輸了遊戲、被拒絕），情緒反應極度強烈，像火山爆發一樣難以平復，往往做出衝動行為，事後才後悔。
誤解社交訊號
看不懂別人的眉頭眼額（非語言訊息），容易誤會別人在嘲笑或針對自己（敵意歸因），導致在群體中顯得格格不入。
缺乏社交解難力
當與人發生衝突時，腦袋一片空白，只剩下「攻擊」或「逃避」兩個選項，缺乏協商、讓步或尋求雙贏的策略。
Dr. Magic 小組介紹：
專門的社交及情緒介入
原創魔法主題社交故事
透過原創魔法世界，引導孩子思考如何應對複雜社交情節（如被騷擾、被孤立）。故事中的魔法效果更會用魔術技巧呈現，提升趣味，孩子亦會收到魔法法寶作為禮物。
半真實的社交練習
為了解決「懂說不懂做」的問題，每節故事後設有情境練習。例如討論挫敗時，會玩有贏輸的遊戲；助教更會拿著玩偶觸發劇情，考驗同學的即時應對。
家長同步學習
每節課最後 10-15 分鐘為家長總結環節，介紹當日技巧以便家居鞏固。第七週更設有家長小組，深度分析孩子情況並提供個人化建議。
每節課的標準流程
1. 心情分享
情緒化身可愛小精靈，孩子分享當日最代表自己的心情。
2. 故事討論
進入魔法世界，討論原創社交故事中的情節與挑戰。
3. 社交練習
半真實情境演練，助教會拿著角色玩偶觸發劇情，考驗孩子的應對。
4. 魔術法寶
孩子最期待環節！每節學習一種魔術道具，表演也是一種社交技巧。
5. 家長總結
導師解說當日重點技巧，讓家長在家庭中延續訓練。
🛡️ 高密度支援與舒緩空間
每組由 1 位主導師及 1-2 位助教帶領最多 6 位孩子。當孩子情緒激動時，專責助教會陪同至「舒緩空間」，確保每位孩子的情緒都被妥善回應，讓學習在安全感中進行。
Dr. Magic 小組，
解鎖三大核心能力
社交技巧
提升同理心，認識社交潛規則，以及掌握應對不同社交場景的實用技巧。
情緒調節
提升自我覺察，了解自己不同的情緒及狀態，以及學習妥善處理的技巧。
正向心理學
不只解決問題，更學習能帶來正能量的美德、價值觀與待人接物技巧。
最新小組時間表
請根據孩子的年級選擇合適的小組
K2 - K3 小組
* 5/4 暫停
26/4 (星期日)
(可選擇實體或線上參與)
P1 - P3 小組
* 5/4 暫停
26/4 (星期日)
(可選擇實體或線上參與)
常見問題 Q&A
關於 Dr. Magic 課程的疑問解答
介入深度與情境複雜度不同。
Dr. Magic 以「技巧學習」為核心，探討的情境較複雜且具體（如：被朋友冷落、弄壞別人東西），需要孩子具備一定的專注力與配合度才能參與討論。
而「基礎適應小組」不涉及這些進階情境，主要透過體驗式活動，幫助孩子建立安全感、適應集體流程與基礎常規。
這是「建立技巧」vs「實戰應用」的分別。
Dr. Magic 是高度結構化的，由導師主導講解主題、示範技巧並安排角色扮演，目標是讓孩子「學會」新招式。
而「社交遊戲小組」模擬真實且無大人協助的社交情境，導師會刻意淡出，只在必要時提示。這適合孩子在學會技巧後，將其「泛化 (Generalize)」 到日常生活中。
內容極少重複。 Dr. Magic 擁有超過 50 個原創魔法故事劇情，並有專屬插畫師持續創作新情境。
導師每次都會根據當期參與小朋友的特性與需要，挑選最合適的情境進行探討。不過，如果孩子已經建立了穩固的社交技巧，我們也會建議孩子晉升至「社交遊戲小組」，進行更進階的實戰磨練。